Kitap hakkında
Okumayı “öğretmenin yüz çeşit yolu olduğu” görüşü doğru değildir. Okumanın gerçekleşmesi için yazıbirimlerinin (harf) konuşma seslerine dönüştürülmesi gereklidir. Bu beceri kazanılmadan okuma gerçekleşmez. Okuma öğretiminde izlenmesi gereken biricik bilimsel yöntem; harf ses dönüşümünün sistematik ve doğrudan öğretimidir. Okuma yazma sorunlarının önlenmesi de nörobilişsel araştırmaların kanıtladığı bu yöntemsel yaklaşımın, çok daha fazlasıyla eğitim alanına aktarılarak, etkin bir şekilde kullanılmasına bağlıdır.
Keşfetmeye devam et
Benzer kitap önerileri
Zirvenin Kilometre Taşları /Üniversiteye Giden Yol
Hamza Aydoğdu EĞITIM DIĞER
Zıp Zıp Nöronlar İş Başında
Cem Kağar EĞITIM
Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklarda Geometrik Kavramların Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı
Ali Murat Sünbül EĞITIM DIĞER
Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklarda Geometrik Kavramların Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı
Mehmet Sağlam EĞITIM DIĞER
Zihinsel Engellilik ve İhtiyaçları
Dr. Ömer Köseoğlu EĞITIM
Zihinsel Engelli Çocuklar
Alfred Binet EĞITIM
Zihin Yetersizliğinin Kısa Tarihi
Prof. Dr. Nevin Güner EĞITIM
Zihin Sokağının Oyunları
Aslı Olgun EĞITIM DIĞER
Zihin Özürlü Çocuklara Kavram Öğretimi
Gönül Kırcaali İftar EĞITIM
Zihin Atölyesi Resfebe Öğreniyorum
Oğuzhan Pervaz EĞITIM DIĞER
Zenginleştirilmiş Eğitim Etkinlikleri İle Doğa Eğitimi
Deniz Değer EĞITIM
Zeki At'ın Maceraları / Satranç Yolculuğu: Taşların Hikayesi 6
Yavuz Selim Özbey EĞITIM DIĞER