Robert Kolej ve Türk Öğrencileri (1863-1971)

Robert Kolej’in kuruluşundan 1971 yılına uzanan sürecinde, Türk öğrencilerin bu okuldaki deneyimleri ve katkıları üzerine kapsamlı bir inceleme sunuluyor. Evrim Şencan Gürtunca’nın titiz araştırması, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e geçiş döneminde eğitim sisteminin dönüşümüne ışık tutarken, kolejin toplumsal ve kültürel etkilerini de gözler önüne seriyor. Belgeler, anılar ve arşiv kayıtları üzerinden şekillenen bu çalışma, Türk gençlerinin Amerikan misyoner eğitimiyle nasıl buluştuğunu, akademik başarılarının yanı sıra sosyal hayattaki rollerini de ayrıntılarıyla ele alıyor. Eğitim tarihine ilgi duyanlar için zengin bir kaynak niteliği taşıyan eser, dönemin eğitim politikalarını ve bireysel hikâyeleri bir araya getiriyor.